20200407田鼠阿佛 (一)封面標題預測 (1)S看見老書拿著花朵在石頭後 (2)T引導S觀察表情，S覺得老鼠因為花只剩一點點而不開心；眼睛、嘴巴瞇起一副想睡覺的樣子。 (3)書名頁~一隻老鼠背對著 (二)說故事 (1)冬眠前的準備 T看到什麼?S搬家T為什麼要搬家?搬了什麼?S冬眠 田鼠們忙著收集稻穗、堅果、玉米準備冬眠，只有阿佛看起來都沒在做事，他卻說自己在收集陽光、收集色彩、收集文字…… T念阿佛S念阿福 (2)冬眠裡的驚喜 冬眠的洞穴裡，食物即將吃完，其他田鼠來找阿佛，阿佛請他們把眼睛閉起來，跟著他的引導語再加上想像力，田鼠們感受到陽光遍灑身體的溫暖；看到五彩繽紛的顏色，享受到兩種美好感官後，其他田鼠好奇起阿佛收集的文字，於是佳宥幫阿佛把自己創作的詩念出來，大家覺得棒極了。 (3)詩人的自信 對於伙伴們的讚美，阿佛充滿自信的回應~我知道! (三)討論 (1)故事部分 再看回封面，阿佛是難過的嗎?此刻S覺得他是害羞而已 故事中，田鼠收集那些東西?阿佛呢? (2)聚焦討論 陽光可以收集嗎?為什麼? 不可以”太陽太遠了”陽光摸不到” 可以”曬太陽，身體的溫暖可以透過擁抱分享給其他人”想像自己是超人，去太陽那裏將陽光裝進罐子裡再帶回地球”太陽的熱是可以傳到地球的”可以利用陽光和鐵來煮蛋”用鏡子反射陽光”曬太陽會流汗”穿黑色衣服可以吸熱” T隨著孩子的發想，將陽光是否能收集分為可以和不可以，一開始覺得不可以地後來都覺得陽光是可以收集的 T阿佛有騙人嗎?S阿佛是誰?此刻才驚覺孩子”佛”字念錯 (3)延伸討論 T你們有收集過什麼東西嗎? S貼紙、錢、房子、頭髮、公仔…… T這些東西都是可以看得到的，我們要收集的是看不到的，S是在腦海裡的嗎? T舉例說明~與童年玩伴間的回憶 S收集歌曲……其餘皆沉默，想不到…… (四)課堂省思 我應該也要舉例給孩子參考嗎? 自己收集過什麼?像天空的記憶那本書裡的罹患癌症的媽媽為女兒做的，徒手當相機、透過雙手拇指、時只構成的觀景窗，喀嚓一聲，美景入腦海……即便沒看這本書，我的腦海裏頭就有很多童年時走路上學、田裡工作的畫面啊! 至於魔法阿嬤裡的眼淚，我應該不會收集。我收集什麼?每個人臉上的笑容；每天清晨，第一道陽光射出的鳳凰山山景，我試過拍照，但手機拍不出那種感覺，將感覺放在心上就好。